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日本語：
日語零基礎(chǔ),每天學(xué)四個小時,理論上多久可以達(dá)到n2的水平?
最主要的部分就是“五十音圖”，即：50個假名組成的一個圖表。該部分內(nèi)容一般在1~2周內(nèi)可以基本掌握。
學(xué)習(xí)日語從0基礎(chǔ)到N4大概要2-3個月；N2：6-8個月；N1：12個月左右 。以上為保證堅持每天“有效率”地學(xué)習(xí)情況下的基本分布。這里所提到的有效學(xué)習(xí)時間，并不是說坐在那3個小時就學(xué)了3個小時哦，也許真正有效學(xué)習(xí)時間只有1小時。
一般如果你一天學(xué)4個小時，6-8個月左右可以到N2，一般輔導(dǎo)班就是這么說的。再學(xué)6個月可以到N1。如果你之前有基礎(chǔ)（比如看很多動畫漫畫，聽日文歌）就會學(xué)的比較快。
學(xué)習(xí)日語從零基礎(chǔ)到達(dá)到N2水平，一般而言，需要大約9-12個月的時間，這是一個普遍適用且可行的學(xué)習(xí)期限，即使在沒有專業(yè)指導(dǎo)的情況下，只要購買相應(yīng)的教材，如新編日語或新標(biāo)日語，結(jié)合網(wǎng)上的學(xué)習(xí)資源，有計劃地進(jìn)行學(xué)習(xí)，大多數(shù)人可以順利通過N2考試并取得高分。
日語常識人
胡說！生活口語日本年輕人常用語 日語小常識：假名中最基礎(chǔ)的就是五十個清音了，稱為“五十音”，不少原來想自學(xué)日語的朋友就是被它擋在了門外。你不要看它們很多，就被嚇住了。其實，它們是有規(guī)律的。它們每五個一行，一共是十行。
新編日語(第二冊) 新編日語注重日語實際應(yīng)用能力，讓你從零開始，循序漸進(jìn)掌握日語會話、詞匯、文法等必備知識。 學(xué)完本教材可以輕松掌握140個基礎(chǔ)語法，900個以上的日語基礎(chǔ)單詞，能夠達(dá)到N5水平，為接下來的日語學(xué)習(xí)打下一個堅實的基礎(chǔ)。
一下，日本人很喜歡干凈，最好能到一個干凈點兒的飯店。而且最好吃你們當(dāng)?shù)氐奶厣恕α耍毡救硕鄶?shù)吃不了類似于蛇了，青蛙之類的，因為 他們比較崇尚自然。在口味方面，他們多數(shù)都不喜歡吃太刺激性的東西，比如說 太辣的等。
社交禁忌 日本人送禮時，送成雙成對的禮物，如一對筆、兩瓶酒很受歡迎，但送新婚夫婦紅包時，忌諱送2萬日元和2的倍數(shù)，日本民間認(rèn)為“2”這個數(shù)字容易導(dǎo)致夫妻感情破裂，。 關(guān)于日本的一些常識 日本高速公路上開的摩托車排量最低250cc。(自己不懂，特地問了日本人的。) 是的，日本大部份家庭仍是和室。
日語的常識 日語“我”的用法：私 わたくし watakushi對比自己輩分或地位高的人使用，敬語。 男女通用。私 わたし watashi相對“わたくし”而言更隨便和柔軟一些的說法，敬語。 雖是男女通用，但是女性使用較多。
日本百科小常識：日本可能是世界上姓氏最多的國家，據(jù)說數(shù)目可達(dá)12萬左右。全體日本人都有姓氏是從1875年開始的，在此之前只限一部分人有姓。日本人的姓用漢字表示。中國人的姓大部分是一個字，日本人的姓一般是由一至三個字組成，如“林”“佐藤”“佐久間”。
如何寫教育學(xué)教案
比如介紹教師如何指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，就要把學(xué)生怎么從“不會”到“會學(xué)”的轉(zhuǎn)折過程，特別是關(guān)鍵性的細(xì)節(jié)寫清楚。不能把“方法”介紹了一番，說到“掌握”就一筆帶過了。
首先提高對書寫教案的認(rèn)識。教案不但要寫而且還要認(rèn)真地寫，因為它是備課的一個重要部分。教師的教案猶如一名士兵的戰(zhàn)刀必不可少。 教師好像一個導(dǎo)演。如果想要做一個優(yōu)秀的導(dǎo)演，導(dǎo)演好整個課堂，我們該有一個好的劇本，我們對于劇本的操作、角色的配置都該有預(yù)見性，而這個“預(yù)見性”就反映到了教案里。
說明輔助教學(xué)手段使用的工具）教案書寫過程的關(guān)鍵包括以下幾個步驟：（一）導(dǎo)入新課 1．設(shè)計新穎活潑，精當(dāng)概括。 2．怎樣進(jìn)行，復(fù)習(xí)那些內(nèi)容？ 3．提問那些學(xué)生，需用多少時間等。 （二）講授新課 1．針對不同教學(xué)內(nèi)容，選擇不同的教學(xué)方法。
按教學(xué)設(shè)計的各種步驟寫唄，簡要說幾個我覺得可以有所發(fā)揮的點。首先，一定要自己先吃透教材，自己都沒懂怎么教別人。其次，通過多問問題引導(dǎo)學(xué)生思考，可以設(shè)置一些真實生活中的情境讓學(xué)生有代入感。最后，培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維，利用小組活動的形式讓他們站在不同的立場上體驗、感悟。
緒論是學(xué)習(xí)教育學(xué)的起點和首要問題，它著重闡明這門學(xué)科的研究對象和任務(wù)，學(xué)科的基本性質(zhì)，學(xué)科理論的產(chǎn)生和發(fā)展，及其在師范教育中的地位和作用，并為學(xué)習(xí)教育理論，研究教育問題，揭示教育規(guī)律，提供最一般的方法論基礎(chǔ)。
教案的基本內(nèi)容 教案的編制主要按課時進(jìn)行，可以一個教學(xué)內(nèi)容(單元)或一次課(2-3學(xué)時)編制一個教案。根據(jù)幼兒年齡和接受能力，在設(shè)計教案時要考慮到年齡段，來設(shè)計內(nèi)容。教案設(shè)計要有自己的風(fēng)格，幼兒具有極強(qiáng)的探索欲，可以根據(jù)他們的這一特點，利用道具、游戲、引導(dǎo)、手工等步步引入課程。
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