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日本的歷史課本是怎么講我們中國的 - 日本歷史課本關于中國

japan 發布于 2024-09-15 閱讀(19)

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日本語:

韓國教科書里的中國歷史是怎樣

1、在韓國的歷史書上是這樣描寫的,中國和朝鮮總共發生了大約2000千多次戰爭,朝鮮贏下了80%,中國贏下了20%,在朝鮮歷史上中國軍隊有很多次被朝鮮軍隊圍殲的戰役。

2、比如在描述我們國家的唐朝文化的時候,要知道日本都承認了他們學習我們國家的文化知識,但是韓國卻是這是中國與韓國兩國一起創造的燦爛的文化。再比如在描述宋朝時期發明的活字印刷術的時候,韓國的歷史書上還是要給自己國家貼金,說韓國也在這種印刷術上進行了改良,造出了金屬活字。

3、日本記載中國歷史的教科書版本不止一種,不過總體來說,他們的記載都是抱以一種尊重的態度。在記載中客觀詳細的描述了中國歷史上的繁榮昌盛,也清楚的認識到中國曾對日本的發展提供的幫助。將中國的長城放在了極高的位置,認為它是非常值得尊重的物質文化遺產。

4、讓我們通過分析韓國教科書中的一些中國歷史地圖來澄清事實。首先,我們來看夏商周和春秋時期的地圖。這些地圖以線條大致勾勒出各個朝代的疆域范圍。最外層用線條標出的是西周的領土,中間一圈則是商朝的領域,而夏朝的邊界并沒有被畫出。

5、韓國人畫的清朝地圖就有意思了,將東北和漢地十八省用紅色標注,而將新疆、內外蒙古、青藏高原用綠色標注,當然把朝鮮也標注為綠色。

6、用大量筆墨寫到滿清皇帝的昏庸無能,到了民國時期,特別是侵華戰爭,則是一帶而過,對于日軍在中國犯下的罪行只字不提。韓國:韓國在教科書里頻繁篡改歷史。例如,我國的四大發明,全世界都知道是我國擁有的四大發明,韓國人說這是我們與中國的共同努力才發明出來的,而且之前也說端午節是發源于韓國。

中國歷史在外國人中是如何被記載的?

1、至于韓國則不說也罷了,明明是一個彈丸小國,自古以來靠依附中國生存。在歷史書中卻把自己意淫成一個強盛大國,屈原和紀念屈原的端午節都是韓國的。四大發明是有韓國人合作才研發出來的,這也是醉了。他們對自己國家有種謎之自信,所有的歷史全靠一個字:吹。

2、元朝時忽必烈時很多阿拉伯人 歐洲人在朝中任職,并得到重用,這是西方人了解中國的開始,其中有一位非常有名的意大利人叫馬可波羅,收到元世祖忽必烈的重用,回國后寫了著名的《馬可波羅行紀》,中國被西方人認識。

3、個體差異很明顯,不好概論所有老外,只能通過現在流傳比較廣的老外了解中國歷史的高中世界歷史課渠道來看下。畢竟外國人在大學選歷史專業的是少數。

4、外國人有自己的一套來描述我們:我們在他們的描述里只有三千年的歷史,而且義和團運動昭示我們是不文明不開化的野蠻人。中國人當然對所有的歷史都尊敬,不會故意把瑪雅人說成都是和一般人類不同的巫師,把大津巴布韋說成是古代偶爾跑到非洲的少數白人干的。

5、產三個類別。由于被評為世界歷史文化遺產后,能夠帶來巨大的無形 資產和極高的知名度,尤其是能夠促進當地的旅游業的發展,因此,世界各國都十分重視參加世界歷史文化遺產的申報。

6、外國人看待中國時,常常被其深厚的歷史文化所吸引,這個國家有著幾千年的文明史,是世界古文明之一。中國的文化遺產,如長城和故宮,被視為世界級的奇跡。傳統藝術形式,如書法、戲曲,以及節日如春節,都對外來者有著莫大的吸引力。經濟上,中國的快速增長讓世界矚目。

美日韓的歷史教科書里是怎樣描述中國的?

1、日本這個國家的歷史書有諸多個版本,但內容都差不多,在介紹我們國家古代史的時候,日本都是以崇拜的口吻來描述,而且描述的還算中規中矩的,而且還承認日本的文化是受到我們國家的影響,甚至還承認他們在唐朝的時候來到我們國家學習,這一點還是要比韓國強的。

2、日本的歷史教科書:看不起近代的中國,非常崇拜古代的中國。美國的歷史教科書觀點中立,非常關注中國的創造發明。韓國的歷史教科書中盲目自大,歪曲事實。

3、日本史乘教科書:崇敬古代中國,輕視近代中國 美國史乘教科書:中立,重點存眷中國的創造 韓國史乘教科書:極端高估本人,局部停止曲解 實在以為,韓國學生學史乘是最幸運的,因為韓國如果史乘寫實在的,不超過五張紙。過來朝貢中原,后被日本陵犯,如今又成了美國的小弟。其實三張紙足夠了。

4、日本記載中國歷史的教科書版本不止一種,不過總體來說,他們的記載都是抱以一種尊重的態度。在記載中客觀詳細的描述了中國歷史上的繁榮昌盛,也清楚的認識到中國曾對日本的發展提供的幫助。將中國的長城放在了極高的位置,認為它是非常值得尊重的物質文化遺產。

5、美國歷史教科書:中立,重點關注中國的發明創造。美國歷史課本對中國歷史非常重視,佐治亞州的《世界歷史》一書中有多達9節在講中國。而且涵蓋的內容非常全面,夏、商、周、秦漢、唐、宋、元、明、清全都涉及到了,這一點跟我們自己的歷史課本很相似,從古至今的脈絡全梳理了一遍。

6、日本教科書 到了日本的教科書中,我們所看到的則是一個崇拜古代,鄙視近代的。因為中國古代有過很多的發明創造,所以他們十分客觀的描述了那段歷史,也承認當時的一些發明是中國獨有的。他們贊賞古代中國人的智慧,也感慨那個偉大的時代,我們能夠深切感受到了他們內心的滿滿崇拜。

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