探索日語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練正確發(fā)音的魅力，盡在全面日語(yǔ)聽(tīng)力技巧速成網(wǎng)站！我們是一個(gè)專注于提供高質(zhì)量日本語(yǔ)學(xué)習(xí)資源的在線平臺(tái)，致力于幫助全球?qū)W習(xí)者輕松掌握這門優(yōu)雅而富有表達(dá)力的語(yǔ)言。從基礎(chǔ)發(fā)音、語(yǔ)法規(guī)則到高級(jí)閱讀、寫作技能，我們覆蓋了日語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練正確發(fā)音的方方面面。

日本語(yǔ)：

• 1、日語(yǔ)五個(gè)元音的正確發(fā)音
• 2、日語(yǔ)聽(tīng)力如何快速提高
• 3、如何讓日語(yǔ)的發(fā)音純正地道
• 4、日語(yǔ)聽(tīng)力很差,怎么辦?
• 5、日語(yǔ)聽(tīng)力促音和長(zhǎng)音怎么聽(tīng)出來(lái)
• 6、高考日語(yǔ)聽(tīng)力怎么練?

日語(yǔ)五個(gè)元音的正確發(fā)音

正確發(fā)音如下：あア。在日語(yǔ)元音中開口最大，舌位最低。雙唇自然張開，比發(fā)美國(guó)英語(yǔ)ɑ略小，振動(dòng)聲帶，聲音洪亮。いイ。發(fā)音比發(fā)美國(guó)英語(yǔ)i時(shí)雙唇略松，口角咧開較小。舌前隆起，和硬腭相對(duì)，形成狹窄通道。前舌用力，振動(dòng)聲帶，聲音較尖。うウ。

五個(gè)元音字母a，e，i，o，u分別在重讀開音節(jié)和重讀閉音節(jié)中的發(fā)音：Aa [ei] 、Ee [i：]、Ii [ai] 、Oo [3u]、Uu [ju：] 。元音分為單元音和雙元音，單元音發(fā)音時(shí)唇形和舌位不變。

．あ行元音　あ　い　う　え　お「あ」在日語(yǔ)元音中開口最大，舌位最低，雙唇自然張開，發(fā)音時(shí)比漢語(yǔ)中的啊略小。振動(dòng)聲帶，聲音洪亮。（發(fā)音請(qǐng)參考磁帶或精靈五十音圖五十音圖專業(yè)版）「い」發(fā)音是比漢語(yǔ)中的衣時(shí)，雙唇略松，口角咧開較小。前舌隆起和硬腭相對(duì)，形成狹窄通道。

日語(yǔ)聽(tīng)力如何快速提高

1、多聽(tīng)、多說(shuō)：盡量多聽(tīng)日語(yǔ)音頻、視頻和對(duì)話。可以通過(guò)收聽(tīng)廣播、觀看日劇、電影或YouTube視頻來(lái)鍛煉你的聽(tīng)力。同時(shí)，嘗試模仿發(fā)音和語(yǔ)調(diào)，與日本人或其他學(xué)習(xí)者進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。使用教材和資源：利用教科書、課程材料、在線課程等資源，按照自己的進(jìn)度學(xué)習(xí)。這些資源通常會(huì)提供聽(tīng)力練習(xí)和口語(yǔ)練習(xí)。

2、多聽(tīng)日語(yǔ)材料：盡量多聽(tīng)日語(yǔ)的音頻和視頻，包括新聞、電視節(jié)目、電影、音樂(lè)等。開始時(shí)可以選擇較慢的語(yǔ)速和簡(jiǎn)單的內(nèi)容，逐漸增加難度。 創(chuàng)造語(yǔ)言環(huán)境：盡量讓自己置身于日語(yǔ)環(huán)境中，可以通過(guò)觀看日本電視劇、電影或者與日本人交流來(lái)提高聽(tīng)力。如果條件允許，可以考慮參加日語(yǔ)語(yǔ)言交流活動(dòng)或者去日本留學(xué)。

3、多聽(tīng)日語(yǔ)材料：盡量多聽(tīng)日語(yǔ)的廣播、電視節(jié)目、電影、音樂(lè)等。可以選擇一些適合自己水平的聽(tīng)力材料，逐漸增加難度。 制定學(xué)習(xí)計(jì)劃：每天安排一定的時(shí)間進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)，保持持續(xù)性的學(xué)習(xí)。可以設(shè)置小目標(biāo)，逐步提高聽(tīng)力能力。 做聽(tīng)力練習(xí)題：使用專門的聽(tīng)力練習(xí)書籍或在線資源，做一些聽(tīng)力練習(xí)題。

4、針對(duì)平時(shí)，每天堅(jiān)持聽(tīng)一個(gè)小時(shí)日語(yǔ)新聞，盡量多背日語(yǔ)單詞，單詞量積累到一定程度，聽(tīng)力才會(huì)聽(tīng)得懂。針對(duì)考級(jí)，反復(fù)聽(tīng)歷年真題，一些經(jīng)常會(huì)在聽(tīng)力中出現(xiàn)的單詞、句型都一一記下來(lái)，反復(fù)背誦。日語(yǔ)聽(tīng)力是一個(gè)日記月累記背熟練的過(guò)程。提高聽(tīng)力，多聽(tīng)很重要。

如何讓日語(yǔ)的發(fā)音純正地道

1、聽(tīng)音辨誤 即使課堂上老師為我們糾正了發(fā)音，在練習(xí)的過(guò)程中自己也常常對(duì)錯(cuò)誤的發(fā)音毫無(wú)察覺(jué)，這時(shí)，最好的方法就是把自己的發(fā)音錄下來(lái)，反復(fù)聽(tīng)自己的發(fā)音，繼而可以與磁帶中的原音進(jìn)行對(duì)照。

2、你可以靜下心來(lái)，每天堅(jiān)持讀背一篇新聞。一方面，聽(tīng)播音員的正宗口音，可以讓口語(yǔ)聽(tīng)力都有個(gè)提高，另一方面，日本人寫的稿子絕對(duì)是純正的日語(yǔ)。播音員能讀出來(lái)，就在一定程度上有了一個(gè)口語(yǔ)化的過(guò)程，所以文字也不會(huì)太生硬。有些東西即使是硬性記住的也無(wú)妨，重點(diǎn)是通過(guò)這樣的聽(tīng)讀訓(xùn)練培養(yǎng)語(yǔ)感。

3、通過(guò)模擬不同人物在不同場(chǎng)景下的對(duì)話，讀者可以領(lǐng)略日語(yǔ)口語(yǔ)的多樣性和地道性。學(xué)習(xí)此書，你將有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)到日本本土各階層的原汁原味會(huì)話以及相關(guān)知識(shí)，提升與日本朋友交流的能力，從而更輕松地拉近彼此的距離，促進(jìn)工作和交往的順暢進(jìn)行。

4、掌握地道純正日語(yǔ)發(fā)音；看懂簡(jiǎn)單日劇動(dòng)畫臺(tái)詞；日語(yǔ)歌想唱就唱；達(dá)到日本語(yǔ)言學(xué)校最低入學(xué)要求。日語(yǔ)能力考N4級(jí)別 能夠理解基礎(chǔ)日語(yǔ)。掌握大約2900個(gè)詞匯，150條語(yǔ)法。掌握地道純正發(fā)音；看懂部分日劇動(dòng)畫臺(tái)詞，朗讀能力提升；滿足簡(jiǎn)單日常交流，hold住日常吃飯、購(gòu)物等場(chǎng)景對(duì)話；學(xué)到用日語(yǔ)學(xué)習(xí)其它領(lǐng)域知識(shí)的能力。

5、把五十音圖按從左到右，從上到下，即橫行豎行的順序全部背過(guò)并記熟，記得學(xué)習(xí)的時(shí)候一定要聽(tīng)著光盤里老師的語(yǔ)音學(xué)習(xí)，因?yàn)槲迨魣D發(fā)錯(cuò)音的話，后面的單詞課文就都會(huì)出錯(cuò)，這個(gè)最重要，如果聽(tīng)光盤還拿捏不準(zhǔn)，可以找會(huì)日語(yǔ)的朋友或找日語(yǔ)老師請(qǐng)教發(fā)音。爭(zhēng)取開個(gè)好頭。

日語(yǔ)聽(tīng)力很差,怎么辦?

日語(yǔ)聽(tīng)力快速提高應(yīng)該正確發(fā)音、掌握一定的詞匯量、堅(jiān)持聽(tīng)力，反復(fù)練習(xí)。(一)正確發(fā)音是日語(yǔ)聽(tīng)力的基本條件。聽(tīng)力能力的培養(yǎng)應(yīng)從正確發(fā)音開始訓(xùn)練，只有自己發(fā)音正確，才能聽(tīng)懂別人的講話。所以必須從辨音開始，扎扎實(shí)實(shí)的訓(xùn)練。(二)掌握一定的詞匯量是提高日語(yǔ)聽(tīng)力的前提條件。

給自己創(chuàng)造語(yǔ)言環(huán)境 我們學(xué)習(xí)一門語(yǔ)言最大的困難是什么呢？沒(méi)有語(yǔ)言環(huán)境。環(huán)境的熏陶很重要，可以自己營(yíng)造一個(gè)語(yǔ)言環(huán)境。這就需要多做聽(tīng)力練習(xí)，聽(tīng)力練習(xí)包括兩個(gè)方面：泛聽(tīng)和精聽(tīng)。

泛聽(tīng) 泛聽(tīng)的方法區(qū)別于復(fù)述法，建議大家找來(lái)源正規(guī)內(nèi)容嚴(yán)肅的視頻節(jié)目，比如NHK紀(jì)錄片做聽(tīng)寫，反復(fù)聽(tīng)，之后與正確文本對(duì)照訂正后再重新聽(tīng)寫。

找一段有準(zhǔn)確文本的錄音。用于對(duì)照自己哪里聽(tīng)錯(cuò)了、聽(tīng)漏了。文本難度最好略高于自己的水平。準(zhǔn)備考N1就以N1聽(tīng)力真題為訓(xùn)練內(nèi)容，準(zhǔn)備考N2就以N2聽(tīng)力真題為訓(xùn)練內(nèi)容。不考試，可以用自己正在學(xué)的教材（沒(méi)學(xué)過(guò)部分）。也可以用NHK新聞素材（有文本）、或者其他的有聲讀物、日劇（有日文字幕）。

日語(yǔ)聽(tīng)力促音和長(zhǎng)音怎么聽(tīng)出來(lái)

1、在練習(xí)日語(yǔ)聽(tīng)力的時(shí)候，只要聽(tīng)到一個(gè)聲音停頓了一拍，就說(shuō)明這里一定有促音；如果聽(tīng)到的聲音相對(duì)較長(zhǎng)，長(zhǎng)度是一般音節(jié)的兩倍以上，就說(shuō)明這里有長(zhǎng)音。促音。

2、促音いっ。い占一拍，っ占一拍。長(zhǎng)音せい。せ占一拍，い（え）占一拍。可以打著拍子練習(xí)，習(xí)慣了就會(huì)發(fā)好促音和長(zhǎng)音。

3、根據(jù)理論，日語(yǔ)的一個(gè)假名占一個(gè)音拍的時(shí)長(zhǎng)，促音是半拍，長(zhǎng)音是兩拍。促音的發(fā)音要領(lǐng)就是發(fā)完了促音之前的假名，就瞬間停頓一下，有一種突然收緊后頭關(guān)閉聲帶的動(dòng)作，就好比說(shuō)錯(cuò)話然后突然閉嘴一樣。然后略微停頓之后繼續(xù)讀后面的假名。停頓時(shí)間不要過(guò)長(zhǎng)，象徵性地能聽(tīng)出停頓就好。

4、其實(shí)念得快的話不容易聽(tīng)出來(lái)的。只能靠平時(shí)單詞的積累了。因?yàn)橛袝r(shí)候就算單詞本身沒(méi)有長(zhǎng)音，在口語(yǔ)的時(shí)候?yàn)榱吮磉_(dá)出某種情緒，會(huì)特意拖長(zhǎng)音什么的。促音也一樣，有時(shí)候就算這個(gè)單詞沒(méi)有促音，為了體現(xiàn)出比較強(qiáng)烈的情感，就可能會(huì)在中間停頓一拍甚至以上的時(shí)間。

5、長(zhǎng)音拖長(zhǎng)1拍 促音停頓半拍 如果是聽(tīng)不出來(lái)，說(shuō)明你聽(tīng)的不夠多。

高考日語(yǔ)聽(tīng)力怎么練?

高考日語(yǔ)聽(tīng)力蒙題技巧如下：邊聽(tīng)邊寫在日常練習(xí)聽(tīng)力時(shí)，要養(yǎng)成邊聽(tīng)邊寫的好習(xí)慣。有的同學(xué)可能會(huì)質(zhì)疑，時(shí)間那么短，只是“聽(tīng)”這一項(xiàng)任務(wù)就已經(jīng)完全占據(jù)了注意力。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，大家除了要平時(shí)加大聽(tīng)力訓(xùn)練之外，還要養(yǎng)成速記的能力。將你聽(tīng)到的重點(diǎn)信息用自己能看懂的字符表示出來(lái)。

日語(yǔ)聽(tīng)力練習(xí)方法如下： 反復(fù)跟讀。需要強(qiáng)調(diào)的是這個(gè)方法是適用于任何語(yǔ)言的學(xué)習(xí)的 對(duì)自己的弱音特別要反復(fù)聽(tīng)，然后全文模仿跟讀(睡前做效果更好哦，因?yàn)橥砩鲜侨四X思維最活躍的時(shí)候)，一直到能和原聽(tīng)力做到同樣速度。 強(qiáng)化精聽(tīng)。

找一段有準(zhǔn)確文本的錄音。用于對(duì)照自己哪里聽(tīng)錯(cuò)了、聽(tīng)漏了。文本難度最好略高于自己的水平。準(zhǔn)備考N1就以N1聽(tīng)力真題為訓(xùn)練內(nèi)容，準(zhǔn)備考N2就以N2聽(tīng)力真題為訓(xùn)練內(nèi)容。不考試，可以用自己正在學(xué)的教材（沒(méi)學(xué)過(guò)部分）。也可以用NHK新聞素材（有文本）、或者其他的有聲讀物、日劇（有日文字幕）。

然而如何刻意練習(xí)聽(tīng)力呢，以下通過(guò)四種練習(xí)聽(tīng)力的途徑來(lái)分別介紹一下。聽(tīng)真題如果你的目的是考級(jí)，那么多聽(tīng)真題是必須訓(xùn)練的一項(xiàng)，相信很多人都聽(tīng)過(guò)“天気がいいから、散歩しましょう”，這句話已經(jīng)成為被日語(yǔ)能力考試虐過(guò)的小伙伴的身份識(shí)別口令了。？聽(tīng)真題練習(xí)每套至少要聽(tīng)三遍。

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