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日本語：
- 1、為什么日文中同一個字在不同的詞中會有不同的發音?
- 2、日語里,什么是音讀,什么是訊讀```??
- 3、日語菜鳥必備:什么是音讀和訓讀?怎么記單詞?
- 4、日語有幾種發音
- 5、日語中的音讀和訓讀有什么區別?
為什么日文中同一個字在不同的詞中會有不同的發音?
1、一個詞翻譯成漢語是同樣的意思但其實在日語中往往有著細微的區別 比如漢語“我”可以對應：私（わたし） 私（わたくし） 仆（ぼく） 俺（おれ）等等 其中，私（わたし）是普通用法 私（わたくし）更具恭敬之意 仆（ぼく）為謙語，且只能為男性使用。
2、因為日語漢字讀音分訓讀和音讀，兩種讀法讀音不一樣。君が愛しくて的愛是訓讀，愛してる的愛是音讀。日語里每個漢字一般都會有兩種讀法，一種叫做“音讀”（音読み／おんよみ），另一種叫做“訓讀”（訓読み／くんよみ）。“音讀”模仿漢字的讀音，按照這個漢字從中國傳入日本的時候的讀音來發音。
3、原因是 日本以前只有語言，沒有文字。 日本人以前把 水 這種東西 讀成 みず（當然，那時候沒有這種字，只是表示一下發音而已） 然后，從中國引進文字，中國把 水 這種東西寫作 水，于是日本人就把漢字的 水 字，讀成了 みず。但是，中國人把 水 字，讀成 shui。
4、日文中的漢字一般都有很多種讀音，就像牙，它可以讀作ga、ge、kiba。 這些讀音區分為音讀和訓讀。 音讀就是類似與中國的漢字的發音。比如飲料，日文就讀inryou，音讀一般都是從中國傳過去的，訓讀的話就是他們自己的讀音，比如牙的kiba的讀音。
5、如果拿中文發音和日文發音相比較，日文中的音是相對較少的，這樣一來同音詞的現象就會比中文來得多。比如說はるharu這個發音，直接對應了，春、粘貼、晴朗等多種動詞名詞。這樣單獨說haru大家只會連想到比較常用的意思。就比如說我說了一個字“chun”大概別人覺得我在說“春”這個字。
6、日文中的漢字，為什么讀法與我們不同？ 日文中的漢字一般都存在兩種發音。一種是所謂音讀，就是發音源自于古漢語發音，聽起來有點像方言。這種時候發音一般都比較短，長度相當于漢語中的多個音節。另一種是訓讀。也就是說采用日語原來的發音。
日語里,什么是音讀,什么是訊讀```??
在日語的個數表示法中，口語中多用訓讀。一つ(ひとつ)、二つ(ふたつ)、三つ(みっつ)、四つ(よっつ)、五つ(いつつ)、六つ(むっつ)、七つ(ななつ)、八つ(やっつ)、九つ(ここのつ)、十(とお)。日語的人數表示法中，有的用訓讀，有的用音讀。
音讀：漢字在日語中按照日語對漢語的譯音讀出來。訓讀：是使用該等漢字之日本固有同義語匯的讀音。特點不同 音讀：音讀主要分吳音、漢音、唐音三種，如：馬メ（吳）、バ（漢）、マ（唐）；一 イチ（吳）、イツ（漢）；ニ（吳）、ジ（漢）；地 ジ（吳）、チ（漢）。
音讀（音読み/おんよみ）即漢字在日語中按照日語對漢語的譯音讀出來，叫音讀；只取漢字義，發音按照固有詞的，叫訓讀。同一個漢字在日語中可能有不止一種讀法，是由于其在不同時期（南北朝、隋唐、宋等）吸收了當時漢字的發音。
音讀 - 根據中國字的讀音演變而來，古代從中國引進過去的詞匯一般這樣讀。訓讀 - 日本人自創的讀音，日語固有詞匯為訓讀。音読 おんよみ 大家都知道，日語是中國的漢語傳過去的。所以很多日語詞當然就是模仿中國漢字的讀音了。所以一般音讀詞的發音和中文很像。對的，很像但又不一樣。
您好 音讀”（音読み/おんよみ）日語漢字按漢語的發音讀出來，叫音讀；只取漢字義，讀日語音，叫訓讀。
日語菜鳥必備:什么是音讀和訓讀?怎么記單詞?
1、音讀 - 根據中國字的讀音演變而來，古代從中國引進過去的詞匯一般這樣讀。訓讀 - 日本人自創的讀音，日語固有詞匯為訓讀。音読 おんよみ 大家都知道，日語是中國的漢語傳過去的。所以很多日語詞當然就是模仿中國漢字的讀音了。所以一般音讀詞的發音和中文很像。對的，很像但又不一樣。
2、訓讀就是按照日語的發音。比如：剛昌（よしまさ）它一點也沒有漢字也就是中國式的發音，那它就是訓讀。可是這個「剛」字還有一個發音是「ごう」聽一聽似乎比「よし」要接近漢字所以它就是音讀。「昌」也是它還有一個發音是「しょう」因為接近漢字所以也是音讀。 「おおやま」也是訓讀。
3、在讀音方面，有音讀，有訓讀，有音訓混讀；同為音讀，尚可分為漢音，吳音、唐音等等。因而日語詞的狀況復雜，難讀難記。學習者以記詞為苦，是有基因的。 要徹底解決記日語這一難題，唯一有效的辦法就是掌握日語詞的音讀。音讀和訓讀有其規律，抓住綱目，分清條理，是記詞的關鍵。只要抓住音和訓，記詞即非難事。
4、日語里的漢字一般都有兩種以上的發音，有音讀，訓讀之分，還有不規則的發音。お兄さん這個就是不規則的，一定要お兄 這樣的詞組才能打出兄字。 其次兄還有 あに和けい兩種讀法。平時里區分它是音讀還是訓讀并不太容易，只能靠記憶，詞匯量多了，有時候也能夠拼單詞。
5、晚上不要大聲唱歌什么的。 夜に 大きな聲で 歌ったり しないで ください。 日語復雜的書寫系統是其一大特征，其書寫系統包括了日語漢字(大多數的漢字又有音讀及訓讀兩種念法)、平假名、片假名三種文字系統，同時也可以以日語羅馬字轉寫為拉丁字母。
6、簡單來講日本固有的詞（比如彌生時代）用おおい比如大きい『訓讀』中國傳過去的漢字用たい比如大半（たいはん）、大乗（だいじょう）『音讀』至少從隋朝的時候漢字就傳到日本了。隋唐時期其學的發音以北方為主。到宋朝其學的發音以南方為主。所以同一漢字多種發音。
日語有幾種發音
1、日語發音主要包括五十音圖、濁音、半濁音、長音和拗音等。以下為您詳細介紹這些發音類型：五十音圖發音 這是日語中最基本的發音單元，包括了清音、即五十個基本的音節。五十音圖分為平假名與片假名兩種書寫方式，其中平假名用于日常書寫，而片假名則用于外來語及特殊詞匯的書寫。
2、這四種是日語中不同的集中發音，下面詳細介紹一下。清音：發清音時聲帶不振動，清音沒有周期性。與濁音相對，發音時聲帶不振動的音，如日語語音中50音圖里除了撥音「ん」之外的，都是清音，因此，50音圖也叫做“清音50音圖”。
3、音讀：“音讀”（音読み/おんよみ）日語漢字按漢語的發音讀出來，叫音讀；只取漢字義，讀日語音，叫訓讀。訓讀：訓讀（日語：訓読み），是日文所用漢字的一種發音方式，是使用該等漢字之日本固有同義語匯的讀音。所以訓讀只借用漢字的形和義，不采用漢語的音。
4、日語一共有只有K、S、（Sh）、T、（Ch、Ts）、N、H、（F）、R、M、Y、W十四個單輔音，還有一個鼻音尾輔音-N。注意：括號里的輔音是前面的輔音在某些特定元音后的變體。
5、日語以關東音為標準音，其聲調可以分為如下幾種類型：型，①型，②型，③型，④型，⑤型，⑥型以及⑦型等。高聲調表示重音，低聲調表示輕音。型：單詞不論是幾個音節（最少是1個音節），從低音入手，第二拍升高，一直到讀到最后拍節也不下降。
6、元音 日語的元音只有5個，即“あ”、“い”、“う”、“え”、“お”。與漢語不同的是，日語自然發音時，唇形變化比漢語小。而且，發音時口形和聲調的高低始終不變，這一點應特別注意。
日語中的音讀和訓讀有什么區別?
音讀和訓讀的區別為讀音質不同。音讀：漢字在日語中按照日語對漢語的譯音讀出來；訓讀：是使用該等漢字之日本固有同義語匯的讀音。
訓讀的含義：訓讀（日語訓読/くんどく），是日文所用漢字的一種發音方式，是使用該等漢字之日本固有同義語匯的讀音。兩者的實質不同：音讀的實質：音讀模仿漢字的讀音，按照這個漢字從中國傳入日本的時候的讀音來發音。
訓讀是使用漢字所對應的日本固有同義語匯的讀音。訓讀只借用漢字的形和義，不采用漢語的音。訓讀反映了漢字在日本文化中的融合與演變，具有獨特的日語發音特點。讀音與漢字意義的關系：音讀在音讀中，漢字的讀音與其在漢語中的意義保持相對一致。通過音讀，可以較容易地推測出漢字的基本意義。
音讀和訓讀是日語漢字發音的兩種主要方式，它們在本質形式和特殊性質上存在差異：首先，音讀（おんよみ）源自漢字在日語中的譯音，它保留了漢字傳入日本時的原始發音，如“唐音”、“宋音”和“吳音”等，反映了漢字在不同歷史時期的發音變化，主要用來表示漢語的固有詞匯。
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