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日本語(yǔ)：
- 1、高中英語(yǔ)聽(tīng)力如何提高【微探高中英語(yǔ)對(duì)話(huà)教學(xué)】
- 2、淺談高中英語(yǔ)聽(tīng)力的有效教學(xué)策略
- 3、新課改下如何提高高中英語(yǔ)聽(tīng)力課堂教學(xué)的有效性
高中英語(yǔ)聽(tīng)力如何提高【微探高中英語(yǔ)對(duì)話(huà)教學(xué)】
根據(jù)英語(yǔ)學(xué)習(xí)規(guī)律，筆者認(rèn)為：通過(guò)模仿對(duì)話(huà)、編導(dǎo)對(duì)話(huà)到指導(dǎo)學(xué)生表演小品、短劇，這是提高言語(yǔ)技能和實(shí)際運(yùn)用能力的一條有效途徑。筆者在教學(xué)實(shí)踐中分以下幾個(gè)步驟進(jìn)行。
高中英語(yǔ)教學(xué)的任務(wù)，一方面就是在學(xué)生掌握一定英語(yǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上對(duì)他們進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)幾個(gè)技能的訓(xùn)練。
英美文化背景知識(shí)是英語(yǔ)這門(mén)語(yǔ)言的載體，掌握足夠的英美文化背景知識(shí)對(duì)學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)力的提高有很大的幫助，如果學(xué)生在這方面的知識(shí)比較缺乏，就不能夠采用中西不同的思維方式理解聽(tīng)力內(nèi)容，更不能將一些內(nèi)容放在特定的文化背景中進(jìn)行準(zhǔn)確地理解，在這樣的情況下，學(xué)生想提高自己的聽(tīng)力水平是有一定困難的。
淺談高中英語(yǔ)聽(tīng)力的有效教學(xué)策略
1、”聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)作為語(yǔ)言技能的四個(gè)方面，對(duì)英語(yǔ)教學(xué)具有明確的指導(dǎo)意義。在課標(biāo)的指導(dǎo)下，英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言技能，聽(tīng)力訓(xùn)練應(yīng)走在第一步。
2、聽(tīng)力訓(xùn)練主要通過(guò)新語(yǔ)言材料的介紹和操練、聽(tīng)錄音、做聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練等方式進(jìn)行。聽(tīng)力教學(xué)過(guò)程簡(jiǎn)單說(shuō)來(lái)可以分成聽(tīng)前、聽(tīng)中及聽(tīng)后三個(gè)階段。
3、自身準(zhǔn)確的發(fā)音。自身準(zhǔn)確地道的英語(yǔ)發(fā)音不能讓你在聽(tīng)力上面無(wú)往不利，但是不準(zhǔn)確不地道的發(fā)音絕對(duì)不能有效的解決聽(tīng)力問(wèn)題。而準(zhǔn)確地道的發(fā)音往往又得之于在聽(tīng)力中糾正自己的發(fā)音。兩者是互相進(jìn)行的。專(zhuān)心聽(tīng)懂一盒磁帶比你囫圇吞棗的聽(tīng)了十盒磁帶的效果要好得多。
4、在上聽(tīng)力課時(shí)，聽(tīng)前播放一首輕松、歡快的英語(yǔ)歌曲，把學(xué)生心慌腦亂的情緒穩(wěn)定下來(lái)，提醒學(xué)生要在聽(tīng)前調(diào)整好自己的心態(tài)，沉著、冷靜、自信、保持自己頭腦清醒，心靜神定。采用有效的聽(tīng)力策略，提高聽(tīng)力成績(jī) 中學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)成績(jī)的提高，需要有效的策略。用橫向思維的方式，改換教材，大膽使用與嘗試。
新課改下如何提高高中英語(yǔ)聽(tīng)力課堂教學(xué)的有效性
優(yōu)化課堂教學(xué)語(yǔ)言是提高課堂教學(xué)有效性的一個(gè)重要方面。教師的教和學(xué)生的學(xué)都要通過(guò)教學(xué)語(yǔ)言來(lái)實(shí)現(xiàn)，它是傳授教學(xué)內(nèi)容的主要載體，在教學(xué)中具有不可替代的作用，可以說(shuō)沒(méi)有教學(xué)語(yǔ)言也就無(wú)所謂教學(xué)。因此，在教學(xué)中，教師既要改變傳統(tǒng)的“一言堂”，也要提高話(huà)語(yǔ)的質(zhì)量。
營(yíng)造和諧氛圍，是提高課堂教學(xué)有效性的前提現(xiàn)代教學(xué)論認(rèn)為：課堂教學(xué)除知識(shí)對(duì)流的主線外，還有一條情感對(duì)流的主線。民主、平等、友好的師生關(guān)系是愉悅、和諧的課堂氛圍形成的基礎(chǔ)。從心理學(xué)的角度來(lái)看，人在愉快、平心靜氣的時(shí)候，學(xué)習(xí)效率最高，最容易產(chǎn)生創(chuàng)新靈感。
提高學(xué)生參與教學(xué)全過(guò)程的程度葉圣陶曾說(shuō)：“教師所務(wù)，惟在啟發(fā)誘導(dǎo)。”這就是說(shuō)教師應(yīng)當(dāng)啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性、讓學(xué)生自覺(jué)地去想、去分析、去研究、去開(kāi)拓，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)作用。有專(zhuān)家指出：“考察英語(yǔ)教學(xué)效率的標(biāo)準(zhǔn)之一，應(yīng)該是學(xué)生積極主動(dòng)參與的程度。
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