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日本語(yǔ)：
大家都是怎么學(xué)日語(yǔ)的？
1、學(xué)習(xí)日語(yǔ)可以采用以下幾種方法： 學(xué)習(xí)基礎(chǔ)語(yǔ)法和詞匯：首先，了解日語(yǔ)的基本語(yǔ)法規(guī)則和常用詞匯是非常重要的。可以通過(guò)參加語(yǔ)言課程、使用教材或在線學(xué)習(xí)資源來(lái)學(xué)習(xí)這些基礎(chǔ)知識(shí)。 多聽(tīng)多說(shuō)：日語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言，需要通過(guò)聽(tīng)和說(shuō)來(lái)提高口語(yǔ)能力。
2、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)語(yǔ)法和詞匯：掌握基本的語(yǔ)法規(guī)則和常用詞匯是學(xué)習(xí)任何語(yǔ)言的基礎(chǔ)。可以通過(guò)學(xué)習(xí)教材、參加語(yǔ)言班或使用在線學(xué)習(xí)資源來(lái)學(xué)習(xí)。 練習(xí)聽(tīng)力和口語(yǔ)：通過(guò)聽(tīng)日語(yǔ)音頻、觀看日語(yǔ)電影或電視劇，以及與日本人交流來(lái)提高聽(tīng)力和口語(yǔ)能力。可以嘗試模仿他們的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。
3、創(chuàng)造語(yǔ)言環(huán)境：盡量創(chuàng)造一個(gè)日語(yǔ)學(xué)習(xí)的環(huán)境，例如使用日語(yǔ)應(yīng)用程序、參加日語(yǔ)學(xué)習(xí)社群或者找一個(gè)語(yǔ)言交換伙伴。 多做練習(xí)：通過(guò)做練習(xí)題、寫(xiě)日記或者參加語(yǔ)言學(xué)習(xí)班來(lái)鞏固所學(xué)的知識(shí)。 保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度：學(xué)習(xí)日語(yǔ)需要時(shí)間和耐心，保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度是非常重要的。
4、學(xué)習(xí)假名（平假名和片假名）：假名是日語(yǔ)的基本字母，學(xué)習(xí)假名是學(xué)習(xí)日語(yǔ)的第一步。可以通過(guò)識(shí)別和書(shū)寫(xiě)練習(xí)來(lái)掌握假名。 學(xué)習(xí)基本語(yǔ)法：了解日語(yǔ)的基本語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，例如主謂賓的句子結(jié)構(gòu)、詞序等。可以通過(guò)教材、網(wǎng)上教程或參加語(yǔ)言學(xué)習(xí)班來(lái)學(xué)習(xí)。
求解日語(yǔ)語(yǔ)法問(wèn)題
對(duì)于動(dòng)詞用いつ～ますか。對(duì)于助動(dòng)詞だ用 いつですか。
例：地震（じしん）による津波（つなみ）の心配（しんぱい）はないということである。/據(jù)說(shuō)不必?fù)?dān)心有因?yàn)榈卣鸲l(fā)的海嘯。 晩御飯（ばんごはん）を食べて帰るかどうかは、會(huì)議（かいぎ）の終わる時(shí)間による。/是否回家吃飯，要根據(jù)會(huì)議的結(jié)束時(shí)間而定。
答案應(yīng)該是 「大學(xué)を決めるときは、自分が本當(dāng)にその大學(xué)に（行きたいのかどうか）、じっくり考えることが重要です。
B 即使不像從前那樣，但現(xiàn)在為止由長(zhǎng)子繼承家產(chǎn)的傾向依然存在。にしても起轉(zhuǎn)折作用。2．D 跟他本人確認(rèn)的時(shí)候，他說(shuō)他沒(méi)去過(guò)那樣的地方。此處沒(méi)有表示原因，ところ在此表~的時(shí)候 3．A 即使這這份舊報(bào)紙，我覺(jué)得根據(jù)不同的用法說(shuō)不定會(huì)有什么作用。使い様，用法。
日語(yǔ)語(yǔ)法問(wèn)題,求解答~~~
反復(fù)：表達(dá)重復(fù)進(jìn)行相同動(dòng)作的概念，常用于描述持續(xù)性的行為或習(xí)慣。例如，他每天都會(huì)反復(fù)閱讀同一本書(shū)。 疊加：指的是將一個(gè)物體放置在另一個(gè)物體之上，或者將一個(gè)動(dòng)作緊接著另一個(gè)動(dòng)作進(jìn)行。例如，她把書(shū)一本本地疊加在桌子上。
．最近仕事が忙しくて、（）時(shí)間もなかった。選“寢る”（錯(cuò)選“寢て”）解 這邊選擇的是動(dòng)詞的原型，用來(lái)修飾名詞時(shí)間。意思為，最近太忙了，連睡覺(jué)的時(shí)間都沒(méi)有了 2．昨日、バスで友達(dá)に（）に行きました。
，ではない是“ です”的否定，意為“不是”，而你這句“握手の習(xí)慣がない--”的“がない”是“がある”的否定，意為“沒(méi)有”。前項(xiàng)是判斷句的否定形式，后項(xiàng)是存在句的否定形式，兩者完全不同。
おかなかった是「おく」變來(lái)的否定形的過(guò)去式。現(xiàn)在式是「おかない」這 是個(gè)句型是動(dòng)詞的て十おく。意思是一個(gè)狀態(tài)的繼續(xù)。「···著」「放在··」今日帰ると言っておかなかった 今天已經(jīng)說(shuō)了要回去···意思是說(shuō)要回去的這句話一直放在那兒。表示這個(gè)「言う」的繼續(xù)狀態(tài)。
適度なスポーツは健康いいといわれるが、。。問(wèn)：といわれる 是什么意思？といわれる：言われる是言う被動(dòng)形態(tài)，這里的意思是，雖然都說(shuō)適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)對(duì)健康有好處。。私は忘れっぽいほうなので、。。
非常的意思，不是 大い+に 是直接修飾整個(gè)句子的（関心がある），不是修飾関心這個(gè)單詞的。8 非意志性動(dòng)詞一定是自動(dòng)詞，自動(dòng)詞不一定是非意志性動(dòng)詞。9 是翻譯的問(wèn)題，中國(guó)人不太習(xí)慣用被動(dòng)的表達(dá)方式，所以，翻譯的時(shí)候，就會(huì)習(xí)慣性的 翻譯成主動(dòng)態(tài)。
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