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日本語：
- 1、如何寫日語作文演講稿?
- 2、高考日語作文萬能句子。不管題目怎么,都可以用上的
- 3、日語寫作文是用敬語嗎?masu型還是辭書型
- 4、日語中寫作文的時候一般使用
- 5、用日語寫作文用什么體
- 6、對于日語作文,同一意思的單詞有和語詞漢字詞和外來詞,首選哪個?_百度知...
如何寫日語作文演講稿?
1、日語作文演講稿格式如下：演講是要有觀眾聽的，作為演講者要用禮貌恭敬的態度去完成演講。所以，演講稿使用敬體，結尾的詞用ますです，要正式的說法，避免口語中隨便的說辭。
2、今天為振興中華而勤奮學習，明天為創造祖國輝煌未來貢獻自己的力量 寫演講稿一件令你感動的事為題一千字以上 令我感動的一件事 和熙的春風 沙沙 地從樹葉的縫隙穿過，輕輕地拂過我的臉，而我無心享受這來自春天贈與的溫暖，目光盯著陽臺上一個角落，沉思著。那是一隊不起眼的小螞蟻正搬運著食物。
3、字的演講稿對于我這樣一個5年級的學生來說是多么恐怖的一件事啊。まだ五年生の私にとっては、1500字の講演稿はなんて怖いことだろうか。于是我拼命背，無論是洗澡時還是在去上學的路上都在背。すると、シャワーを浴びる時も、學校へ行く時も、一生懸命に暗記する。
高考日語作文萬能句子。不管題目怎么,都可以用上的
天気がだんだん暖かくなってきました，お元気ですか。（天氣越來越變暖了，您還好嗎？）お久しぶりです，お元気ですか。（好久不見，還好嗎。）頑張ってください，いつか會う日を楽しみにしています。（請加油，期待重逢的日子。
高考日語作文萬能句子有：お久しぶりです，お元気ですか。好久不見，還好嗎。頑張ってください，いつか會う日を楽しみにしています。請加油，期待重逢的日子。お體を大切にしてください 請保重身體。先生は面白くて，優しいです。老師既有趣，又溫柔。
高考日語作文萬能句有的人說其實就是“連詞”，比如首先”“然后”“接下來”，在日語里就是まず、次は、そして、最後に這一類的詞語，可以認為是高考日語作文中的萬能句，也就是能夠恰當的展現你結構邏輯的句子。
日語寫作文是用敬語嗎?masu型還是辭書型
1、因為你是初學者。所以寫文章、說話最好用敬語。也就是masu型··等敬語型熟悉了以后、再練習用簡語說話。這是一般學日語的規律。
2、“日語動詞原型和ます型是謂語”這個概念不知道是誰跟你講的或者你怎么領悟的，我只能告訴你這個說法是錯的。因為如果用動詞做謂語，則只有終止形動詞可以做謂語，你所謂的“ます型”根本不是語法層面的動詞的活用形。
3、果斷記原型。如果你還是剛入門的話，記ます型也木有什么問題。不過日語動詞的諸多變型，都是基于原型（辭書型）的。
4、第三類動詞，去掉ます，再把い段的變到う段，然后加上る就可以了（します、去掉ます、し（い段）變成す（う段）、再加上る、辭書形就是 する）。
日語中寫作文的時候一般使用
在日語中要表達“寫作文”可以用“作文を書く”來表述，其中“作文”是漢字，讀作さくぶん，意思是“作文”，“を”是個助詞，表示謂語“書く”的對象。謂語“書く”是日語中的常用動詞之一，讀作かく，意思是“寫”。所以，組合起來就是“作文を書く”，表示“寫作文”。
寫日語文章時，什么時候應該寫成漢字 一個字或一個詞的平假名，可以有多種“字”或“詞”的，最好寫成漢字避免有誤解，不知這么說能不能看懂，如「ひとねこ」，能有這些組合：日と貓、火と貓等。
句尾形式：口語多用です、ます體，書面語用簡體形。 尤其在公文當中，名詞和形容動詞 不用一般的簡體だ、而用正規的簡體である.句中停頓：口語用て形，書面語用動詞ます形去掉ます的形式（如食べ、書き），形容詞用く、名詞形和容動詞用で或であり。
日語作文標點符號的使用與中文有一些不同，以下是一些基本的用法：句號（·）：用于句子的結束。在口語中，句號通常被省略。逗號（，）：用于分隔句子中的項目或短語。在長句中，逗號可以用來分隔不同的思想或觀點。分號（；）：用于連接兩個相關但獨立的句子。
用日語寫作文用什么體
是敬體文體。 ですます體都是敬體客氣的文體。
如果是寫信，報告，發言稿之類的話，全部用敬體。普通的作文有敬體，也有簡體?？雌渚唧w要求。若是在國內，最好用敬體寫。僅供參考。
LSの挙げておられる新聞記事、論文、學術書などは、普通、だである體を用います。これらの文章の重點が客観的な事実を伝える事にあるためです。つまり、筆者と読者との関系などは客観的事実の前には重要ではないということです。
視情況而定。寫作文可以用です·ます體、だ體、である體，要看作文題目要求和老師的要求。です·ます體的作文偏口語化、偏敬體，用だ體的話感覺話語比較簡練，而である體更正式，一般學術性文章采用である體，比如畢業論文。所以三者的作文大致是呈現從偏口語到文章語的傾向性。
對于日語作文,同一意思的單詞有和語詞漢字詞和外來詞,首選哪個?_百度知...
1、漢語詞一般相對正式，給人「硬い」的感覺。（我個人感覺是正式的議論文或者正規場合的發言稿用的漢語詞比較多）和語詞相對「軟らかい」。多用外來語有種相對比較時尚的感覺，日本近幾年用的越來越多。沒有說哪種不能用，看你要傳遞什么樣的感覺。而且一般來說一篇文章不會只用一種，會混著用的。
2、日語的辭匯十分豐富、數量龐大、大量吸收了外來語。一般辭匯(不包括人名和地名)有3萬多個(1956年)。(參看日語#日語的詞匯)和阿爾泰語系、南島語系都有密切的關系，受漢語影響很大、吸收了本來作為漢藏語系特點的聲調和量詞、因此使日語的語言學歸屬變得十分復雜。語言學家對於日語的起源存在不同的意見。
3、我自己學日語到現在基本還沒有遇到單詞記不住的問題，簡單的日語單詞（不超過5個假名）一分鐘一般是6個以上，難一些的也至少是一分鐘3個，后面輔助一些方法，一般來說記住的概率在90%以上。這并不是因為我記憶力驚人（高中時候不選文科就是因為不想背書orz），而是因為記單詞這種事情，確實存在方法。
4、另外，日語作文如果有出現漢字的詞要寫漢字(這是題目的要求)，這一點也是一個難點。就是說日語你不但要記住單詞，還要記住漢字的寫法。
5、N2——本科標配，日語等級考試其中N2是大部分去日本就讀本科的學生需要具備的語言水平。N2的考試要求并不是特別高，首先需要把基礎的50音圖完全背好背熟，關鍵是多記、多用單詞。
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